可教授科目： |
小学数学, 小学奥数, 初三数学, 初中奥数, 高一高二数学 |
自我描述、特长展示： |
在大学与同学合作参加数学建模大赛，成功获得省级2等奖 |
所获证书： |
英语6级，全国大学生数学建模竞赛省级2等奖 |
可授课区域描述： |
湖里区, 思明区 |
可授课时间： |
周一下午, 周一晚上, 周二下午, 周二晚上, 周三下午, 周三晚上, 周四下午, 周四晚上, 周五下午, 周五晚上, 周六上午, 周六下午, 周六晚上, 周日上午, 周日下午, 周日晚上 |
家教简历：
学员评价：
教学成果： |
①20年7月-8月，小初衔接课，学生的底子比较不错，平时成绩在80分上下，暑期提前学习初1课程，提早适应初中课程的难度变化。秋季正式开学，孩子在适应新环境的时候感到英语课程的学习相对轻松，听懂课无压力，作业正确率高，第1次期中考试分数120分，家长十分信任老师，推荐了朋友的孩子来上课。
②20年12月-21年2月，高1女生，学生程度较差，平时60分左右，家长希望通过1个寒假巩固孩子的基础知识。为学生制定知识点提纲，总结过往数学知识点，监督学生完成寒假作业和开学预习的任务，在此期间培养了学生良好的学习习惯，通过1个寒假的学习，开学第1次考试分数提高到了90分，进步卓著，学生非常感谢。
③22年1月-22年6月，初3女生。学生水平1般，模考成绩104分，家长希望中考孩子英语成绩能到120分。根据学生的得分情况，设计专项训练，强化强项，弥补弱项，针对中考考题讲解解题思路和技巧，让学生对中考考题有了更全面的了解，经过几个月的努力，孩子在中考时如愿以偿，取得了125分的傲人成绩。
④23年7月—至今，小学5年级女生，学生学习意愿不强，对数学的学科兴趣很低，每次考试都不及格。经过1个暑假的悉心教导，学生提高了学习兴趣，能够在老师的监督下进行自主学习，完成布置的作业，自觉性有很大提升，在6年级期中考试中，数学首次取得了60分。
⑤23年7月-24年1月，小学4年级男生，孩子性格活泼好动，专注力差，程度不好。通过循循善诱的鼓励式教育，孩子能够静下心来完成作业，成绩也有了明显的进步。
⑥23年7月-23年11月，小学5年级男生，学生很聪明，对学校的知识掌握较好，考试平均分在90左右，家长希望提前给孩子讲初中数学的知识并且辅导孩子通过数学竞赛考试。经过4个月的体系建构，夯实基础和专项训练，在11月孩子如愿以偿通过考试。
⑦23年7月-24年10月，小学4年级男生×2，学生乖巧听话，但是缺乏学习热情，注意力不集中，需要他人督促。家长希望通过1段时间的学习，提升孩子的数学成绩，在老师持续不断的监督和辅导下，两个孩子都顺利地提高到了80分。
⑧24年1月-24年3月，高1女生，刚进入高中，不适应学校的难度，上课听不懂。通过课外辅导，针对学校老师没讲清楚的地方进行再次讲解，学生从1开始的50分，考到了80分。
⑨24年1月-24年3月，高2女生，学生惰性较大，不爱学数学，对顺序额有较强的排斥情绪，数学长期不及格。在老师的监督下，由易到难，由浅入深的学习数学知识，从敌视到能和它和平共处。
⑩24年1月—24年6月，初3女生，学生的基础较差，分数在70分左右，家长希望在中考时孩子分数能进步到90分以上。通过对学生学习情况的了解，分析出学生的薄弱点，结合学生的基础情况，针对学生失分严重的题型进行专项训练，中考时学生进步显著，取得了102分的好成绩。
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薪水要求： |
初1初2200每小时
小学150每小时 |
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